Социализация – плочки цени

Социализация –

Соц. е основен социален процес, по време на който индивидите се интегрират в соц. групи. Та се свързва произхода и развитието на собственото Аз в първичната група и става основен източник за самооценка на индивида или за плочки цени неговото “огледално АЗ” . Според Голен има 5 модела на съвременния социализиран човек:- антропологично- Функционален модел, при него социализацията се разгл. като необходимост за психическо осигуряване на живота. – Интеграционен модел , човек е интегриран в обществото. - Модел на знанието, при които социализацията е процес , в които знанието се придобива от общ. действителност чрез езика.- Репресивен модел, при които има 2 подтипа на социализация. Индивидуализационен модел - соц. е процес, в които индивидуалността може да се създаде в плочки рамките на интеракции с др. хора. --- Ронг подчертава полята на социализацията в развитието на човека.

плочки цени

Всичко това създава известни трудности в адаптацията на ученика.Учителят трябва да ги отчита, ако иска да съхрани не само здравето; самочувствието, но плочки цени  и желанието му да учи.

3.Характеристика на новообразуванията в начална училищна възраст.

3.1.Развитие на волята-съзнателна, целенасочена дейност, свързана с преодоляване трудностите.През този период се наблюдават съществени промени на волята при реализиране на познавателните психични процеси.Подобна реализация е необходима, поради изискванията на учителя; логиката на самия училищен процес.

а/ Ученика си поставя за цел, да запомни преднамерено материал, който не му е интересен, но заставя себе си да го научи.

б/ Промяна настъпва и във възприятието.Той  плочки цени преднамерено плочки цени трябва да възприема различни предмети, фигури, съотношенията м/у техните страни…

в/ Промени във волевото мислене.Съзнателно трябва да сравнява; да съставя планове; да определя действията, за постигане на целта.

3.2.Развитие на умения да разсъждава във вътрешен план.Умение да плочки цени  решава поставени проблемни ситуации.Това решение изисква във вътрешен план следното:

Ø Ученика да генерира алтернативи за решаване на ситуация;

Ø Трябва да направи извод;

Ø Да докаже, защо алтернативата е такава